写下这个题目时，不想以老教师的口吻自居，但是，心里一盘算，从17岁没有拿到身份证就站上讲台算起，应该有20多年的时间了。这20多年，从小学教到中学，从中学教到大学，从大学教到研究生，从中国教到了美国等各个国家。作为一个翻译不敢说很完美，因为以前那份真挚的渴望放弃了，后来，从事了教职，从事了研究，作为一个教师，自己能打到七分吧。
作为一名工作在教师战线的“老同志”，特别想说说心里的话，也就是得罪人的话。
第一、教师这个职业既枯燥又无趣，选择时你要谨慎。小的时候，特别不能理解为什么有人能教一辈子书，我觉得好烦啊！一门课，一个知识，讲了几十年，这没点耐心真的做不到，以前不相信是在燃烧自己，照亮自己，其实现在明白，是在恶心自己，照亮别人。所以，对于年轻的教师来说，没有耐心，没有一点深挖自己学科的本领，那真的三年就恶心死了。
特别是在培训机构的教师（这里用老师或教师不太准确，用辅导教师等也许更加准确），教书更是一件恶心至极的事，怎么说呢？好比，国外考试，托福雅思GRE，托福口语强化五节课，一个暑期能讲十遍，这是至少的，让你讲第六节都不行，因为备课只备了五次的，第六次没东西讲了。
所以有人问我，武哥翻译咋讲的这么熟，这得托老东家新东方的福，一份讲义，几百个知识点，一年讲几十遍问题不大，这十年就是几百遍，可不就是老司机了咩？
所以，很多培训教师选择了其他的路，教的好的升迁了，教的更好的自己创业了，教的更好更好的存了几千万买了房，买了老婆，自己找地方眯起来了；教的差的歪门邪道，在其他机构里挖生源，教的更差的靠着一股邪劲，各种不同的学生忽悠，教的最差最差的靠着网络看不见脸，当键盘侠，搞各种群，瞎说乱说，学生一茬一茬，你没上当还有别人，所以总体活得都不错。
可是你想想，私立学校可以这样，公立学校就难了，一待就是几十年。所以我说，这个行业，你没点耐心的，就别做。这个职业创新少，我们的职责是传承，尽量用简单明了的方法传授你所知道的，让你的学生超过你，培训机构的职责就是让学生提分，通过考试罢了。
想创新就去学理工科，要么去实验室，其实去了实验室你才知道，也是一个实验做一万遍。记住，你生活在地球上，别觉得哪儿都容不下你，要是这样，是因为你没有出来走走，青蛙在井底，不是，是猪在井底还觉得自己挺胖。
第二、教师这行业首先讲究的是“德”，除了那些不想长久做的。我个人觉得，不论什么行业都是这样，但是在天朝这个大染缸里，多数人不是这么想的，首先就是眼前利益，其次以后再说，“谁知道以后怎么样，赶紧挣点钱吧”这句成了口头禅了。
教师讲究的是“学高为师，身正为范”，可是就是在我们大国体制之下，无数卑劣小人却有了“人民教师”的头衔，所谓学历越高，培养出来的不是精英，反而是野蛮人，精致的利己主义者。当然，这样的人会在一定时期存活，但是我们要相信，“常在河边走没有不湿鞋”的道理，迟早有一天，人在做，天在看。
有一次，知乎上有人问，关于某培训机构名师的人品时，底下的一个回答看完我沉默了很久，当时的原话是“既然做了辅导培训这一行，就不要谈人品了，帮你过了考试就得了。”我很惊讶于这样的话，也可见这个行业究竟在大家心中是什么样的地位。
多年前，我在西安新东方遇到过一件事，当时还在教《新概念英语》，大班教学几百人。有一个学生对我特别仰慕，这是新东方给老师惯的“光环”效应，于是约我下课在楼下报名大厅聊聊，我说可以啊。下课之后，到了楼下，人家拿出一个礼物，打开一看是一块罗马牌的手表，怎么也能值几千块钱甚至上万元，在当时确实是不小的数目，傻逼才不想要呢！犹豫了很久之后，我还是没有要，所谓“无功受禄，寝食难安”！更何况在培训机构，一面之缘，萍水相逢，我可以问心无愧地说我没有拿，但是这种“手表”事件在培训机构，或是大学，中学，小学当中就没有发生过？若是拿道德的放大镜来衡量每个人，那么每个人都有问题。
所以至少在大的“德”方面不要出差错就好，人一旦丧失了道德的基本约束，那么和动物也就没有什么区别，只是在社会中动物不占少数，动物咬了你一口，你必须要咬回去，你要不敢，则说明你真的咬不过他，不代表你不和它计较。
第三、教师多少还是要有点文化知识的。我们同学总是嘲笑我说，你还能当老师，那可就不是误人子弟吗？这句话我经常当做笑柄来看，因为总有人会认为，成绩好的，有文化的都去做研究了，其实也不是，难道大学里的那些老教授们就真的没有文化了？此言差矣。
作为年轻教师，加强自身的修养和知识水平特别重要。我们站在三尺讲台上传输的是知识，而不是你是怎么红的，你是怎么做营销的，怎么百度买广告的，这些不是专业课教师需要教的，是不是能真正把自己知道的东西让下一代人也知道，这才是教师的真正职责。
在大学里的教师会觉得，教书好又不能评职称，所以一切都和科研挂钩，卧槽！外语行业搞你麻痹科研啊，研究文学能推动社会进步啊？研究翻译理论能帮你多翻译几千字？我不好意思地说，高校有多少翻译教师做过翻译？不是不做，是因为译著不算是科研成果吧。连教师都在这么势利地做事，你怎么教学生好好学呢？何况有什么可学的呢？
而在培训机构的老师现在面临着网络的新形势，和以前的教学又有了不同。以前大班面授，现在对着话筒，对着屏幕，对着摄像机这又是一种机遇和挑战。
机遇在于，你完全可以不备课，甚至把答案和解析打印出来，抠着脚丫了就把钱挣了。说一个名师的真事，（以后我专门开个专题来八卦“名师”吧，哈哈哈！）大约七八年前，这个老师拿着某考试真题的答案都能讲错，学生指出之后，机构没有办法把他雇回来，重新录制课程，然后照着答案讲，这次没讲错了，自己高兴地在演播室里打滚，还发微博称赞自己，现在也红透了半边天。所以是不是屎不重要，重要的是有没有人捧，郭德刚老师曾经说过，只要留在德云社的人不背叛我，我就能让你红，这都是可以运作的。既然娱乐界可以运作，那么培训界运作就更加容易了，培训界比娱乐界稍稍干净一点。
那么挑战又在哪里呢？就是对于有一点知识的老教师有点跟不上形势了。就拿我来说，我到现在上网都喜欢用电脑版，网页版，但是无论任何APP一统计流量都是客户端移动端有多大数据，占多少份额。我这眼睛看着手机真是难受啊，字太小！有人说，武哥你确实老了！好吧！我认输了。可能是我手机屏幕太小。
因为有了手机端，电脑端，隔着屏幕，谁他妈了解谁啊！在网上说一句好话就是好人，私下里男盗女娼，有时候被逼急了，说了几句骂娘的话，这就是坏人，未免你的价值观也太简单了吧！就连王石万科系的问题都要和田朴珺联系在一起，这时我就会知道人口多最大的坏处就是，不是所有人脑子都清楚，即使说清楚了还有人不清楚，即使教育了也不能改变生长的劣根性。
有人一张嘴就是，武哥，网上有人说什么好，什么不好，什么学历高，什么学历低，你丫学历是weibo\wechat发的啊？你上的weibo大学，weixin大学啊！要是你们系主任也注册了账号，或是校长也注册了账号，我觉得这还可信，其他人就算了吧，脑子清楚一点吧啊！
所以教师是具有一种导向性的职业，无论是在网上，还是在学校，不论是培训界的，还是公立学校。“谨言慎行”是人类精神工程师的共性，对教师的挑选要谨慎，对于这个职业的选择也要谨慎，要不就像坏医生一样，没事就把手术刀丢在人家肚子里了。
到了学期末，压力大，说了几句得罪人的话，特别开心，哈哈！
2016年12月11日
